贝勒大学领导的研究分析COVID-19对儿科高级实践注册护士的影响
贝勒大学路易斯·赫林顿护理学院临床教授杰西卡·派克(Jessica Peck)，DNP，领导了一项关于COVID-19对儿科高级实践注册护士影响的研究。
杰西卡·派克(Jessica Peck)，DNP，贝勒护理临床教授，考虑COVID-19对APRN的影响，包括倦怠和心理健康问题
德克萨斯州韦科(2021年10月21日)–根据贝勒大学路易斯·赫林顿护理学院(LHSON)临床教授Jessica Peck领导的一项新研究，儿科高级实践注册护士(APRN)正面临COVID-19大流行的多焦点影响，最困难的挑战是他们自己及其家人所经历的心理健康斗争。
该研究发表在《儿科医疗保健杂志》上，通过对789名参与者的调查，研究了COVID-19对以儿科为重点的APRN的整体影响。
该研究表明，在COVID-19大流行期间，儿科APRN经历了更多的倦怠和心理健康问题。COVID-19对社会造成严重影响，给医疗专业人员带来了负担，导致医疗系统内的护理延误。整个医疗系统的护士都受到了COVID-19大流行的严重影响。
COVID-19的一个后果是儿科护理服务的改变。根据这项研究，儿科机构在护理服务，患者表现，临床实践，免疫接种和收入方面经历了中断。此外，一些儿科护理专业人员已经过渡到与成年人一起工作，而其他人则由于对重症监护护理服务的强烈需求和对初级保健护士的需求减少而休假或解雇。
“虽然身体疾病对儿童的影响通常不像脊髓灰质炎等一些历史先例那样可怕，但它们绝不能幸免，”佩克说。“大流行状况从根本上改变了儿科护理服务的规范，作为一种职业，我们共同关注着共同关注的问题：已有疾病的儿童的严重COVID，危及生命的多系统炎症综合征，疾病和死亡严重程度的令人不安的差异，特别是对于占儿科COVID-19死亡人数75%的有色人种儿童，以及尚未康复的免疫接种率。
COVID-19对APRN心理健康的影响最大。研究表明，34%的受访者对职业倦怠感到中度至极度担忧，而25%的受访者感到焦虑或紧张，另有15%的受访者正在经历抑郁或绝望。总体而言，20%的参与者报告称对自己的心理健康感到中度至极度关注。
“作为一个职业，许多儿科护理专业人员在远离专业网络的情况下，以更少的报酬工作更多的时间。他们正在学习新技术，并在更短的时间内实施新政策，而支持甚至更少。儿科诊所受到严重干扰，“派克说。“儿童医院收到的联邦救济金不到美国医院所有救济金的1%，使儿童无法获得护理。教师们筋疲力尽，正在经历替代创伤，听到学生的毁灭性故事。所有这些都导致儿科基础设施不稳定，对边缘化儿童的影响尤为严重。
COVID-19不仅影响了注册护士，还对他们的家庭产生了重大影响。大多数受访者注意到儿童精神或行为健康问题(73%)，孤立和有限的社会化(72%)以及父母焦虑(71%)的临床表现有所增加。
佩克说，最令人担忧的发现之一是护士注意到的儿童心理或行为健康问题的增加。
她说：“这个问题是多因素的，孤立，失去安全网服务，家庭压力源和创伤以及推迟的护理和服务都使这个问题在全球社区中更加复杂。
另一个值得注意的发现是，由于快速变化和虚假信息，超过三分之一的受访者对职业倦怠有中度至极端的担忧。此外，在大流行期间吸取的经验教训将塑造下一代APRN。
派克指出了这项研究的三个实际意义：
护士不是英雄或天使，应该被视为有身心健康需求的人。应支持护士优先考虑个人健康促进行为和资源获取。
医疗保健组织和领导者需要肯定和加强护理的价值，在决策论坛中具有多样化和公平的代表性，并确保获得支持性资源，而不必担心歧视，耻辱或偏见。
支持对护理专业人员和公共卫生专家的公共文明至关重要，政策支持对护士的暴力行为零容忍。
关于本研究
该研究题为“疲惫不堪：COVID-19新出现的影响威胁到儿科高级实践注册护士队伍的健康”，发表在《儿科医疗保健杂志》上。合著者Jessica Peck，DNP，APRN，CPNP-PC，CNE，CNL，FAANP，FAAN，是贝勒大学路易斯赫林顿护理学院的临床护理学教授。合著者Jennifer Sonney博士，APRN，PPCNP-BC，FAANP，是华盛顿大学护理学院的助理教授。
关于贝勒大学
贝勒大学是一所私立基督教大学，也是一所全国排名靠前的研究机构。该大学通过将跨学科研究与卓越的教育以及教师对教学和奖学金的承诺相结合，为20，000多名学生提供了一个充满活力的校园社区。贝勒于1845年由德克萨斯共和国通过浸信会先驱的努力特许，是德克萨斯州历史最悠久的连续运营大学。贝勒位于韦科，欢迎来自所有50个州和90多个国家的学生在其12个全国认可的学术部门中学习广泛的学位。
关于贝勒大学路易斯赫灵顿护理学院
贝勒大学路易斯·赫林顿护理学院(LHSON)位于德克萨斯州达拉斯，成立于1909年，是达拉斯贝勒医院(现在是贝勒斯科特和怀特健康的贝勒大学医学中心)的文凭课程，并于1950年成为贝勒大学六所授予学位的学校之一。第一个学士学位于1952年授予，使学校成为德克萨斯州最早的学士学位护理课程之一。1999年，学校更名为贝勒大学路易斯·赫林顿护理学院，以1992年贝勒校友荣誉Causa的路易斯·赫林顿·奥内拉斯(Louise Herrington Ornelas)的名字命名，他向学校捐赠了捐赠。LHSON通过传统，FastBacc®(一年加速)和距离加速BSN课程提供护理学理学学士学位(BSN)学位。此外，LHSON还提供在线护理实践博士(DNP)计划，其轨道包括家庭护士执业者，护士助产士，新生儿执业护士，儿科护士执业者，行政护士领导和美国陆军麻醉护理(USAGPAN)，该计划在圣安东尼奥山姆休斯顿堡的美国陆军医疗卓越中心运营。《美国新闻与世界报道》的2022年最佳研究生院排名包括几个LHSON项目，包括全国排名第60位的DNP;LHSON的USAGPAN的“最佳护理”专业排名第8位;以及贝勒的护士助产士计划，排名第21位。要了解更多信息，请访问 baylor.edu/nursing。
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